Công dân toàn cầu| Cong dan toan cau
đồng hồ online - đồng hồ thời trang nữ - Shop đồng hồ nữ - Đồng hồ nam giá rẻ - dong ho nam day da - đào tạo seo - Đào tạo seo

Giới trẻ Việt cần gì để trở thành một công dân toàn cầu trong ngôi nhà chung của thế giới thời hội nhập? Quyền và nghĩa vụ của những người Việt trẻ trong thời đại mới? Bí quyết nào để thành công trong sự nghiệp? Đó là những vấn đề đã được các chính trị gia, nhà quản lý, doanh nhân, giảng viên ĐH chia sẻ với các bạn SV tại diễn đàn “Hội nhập và sự nghiệp của người trẻ tuổi” diễn ra vào tối 11/5 tại Hà Nội.

Quyền kinh doanh quốc tế và trách nhiệm giữ thương hiệu Việt

Mở đầu buổi toạ đàm, TS Nguyễn Sỹ Dũng (Phó Chủ nhiệm Văn phòng Quốc hội) chia sẻ về cơ hội của giới trẻ VN khi hội nhập quốc tế: “Cơ hội lớn nhất chính là khả năng tiếp cận với các nguồn lực trên thế giới.”

TS Dũng nhấn mạnh rằng, chúng ta có cơ hội rất lớn để tiếp xúc với các loại tri thức, từ tri thức khoa học tự nhiên đến khoa học xã hội, khoa học kinh doanh. Đặc biệt, ông nhấn mạnh những loại tri thức mà nhiều người trẻ tuổi còn rất mơ hồ, thậm chí chưa từng nghĩ đến. Đó là tri thức của việc quản lý tri thức, tri thức của việc biến tri thức thành tư bản, thành vốn, thành tài sản mang lại sự giàu có, thịnh vượng.

Cũng theo ông Dũng thì đi du học nước ngoài chính là một cách để người Việt trẻ tự biến mình thành công dân toàn cầu. Khi thế giới là ngôi nhà chung, các bạn trẻ càng có nhiều cơ hội việc làm, cơ hội hiểu biết thế giới và cơ hội tận hưởng những thành tựu chung của thế giới.

Đồng tình với ý kiến của TS Nguyễn Sỹ Dũng, TS Đặng Kim Sơn (Viện trưởng Viện Chính sách và Chiến lược Phát triển Nông nghiệp nông thôn) chia sẻ quan điểm trong thời kỳ hội nhập, cơ hội và thách thức là 50-50. 

“Các bạn trẻ có thể thưởng thức thành tựu văn hoá, thể thao, tham gia nghiên cứu khoa học của thế giới. Mặt khác, chúng ta cũng có thể đóng góp lao động trí óc, chất xám vào thị trường trong nước và quốc tế.”

Trả lời câu hỏi của bạn Kim Thoa (SV ĐH Bách khoa Hà Nội) về những quyền mà hội nhập quốc tế mang lại cho giới trẻ Việt, TS Nguyễn Sỹ Dũng khẳng định trước hết đó là quyền được tự do lựa chọn, tự do tiếp cận.

TS Dũng nhấn mạnh hai khía cạnh. Thứ nhất, để thực hiện được quyền của mình thì những người trẻ phải có năng lực. Nếu quyền được tự do kinh doanh trên thị trường thế giới mở ra thì chúng ta phải có năng lực kinh doanh trên thị trường lớn đó. Quyền mở ra, cơ hội mở ra nhưng cơ hội có thành hiện thực hay không lại phụ thuộc nhiều vào năng lực của mỗi người và trình độ.

Vì thế, ông khuyên các bạn trẻ phải học để nắm được quy luật, làm giàu tri thức và biết cách tổ chức công việc hay tổ chức kinh doanh. 

Thứ hai là quyền luôn luôn đi với trách nhiệm. Những người trẻ có quyền tiếp cận với thị trường thế giới thì đồng thời phải có trách nhiệm cung ứng những sản phẩm đáp ứng được nhu cầu của thế giới, những sản phẩm không làm mất thương hiệu VN. Đó là trách nhiệm với chính mình và với cộng đồng.

Hoàng Mai Tuyết (SV năm cuối ĐH Khoa học xã hội và nhân văn) lại đặt ra mối trăn trở về cơ hội mở ra với thanh niên nông thôn thời hội nhập.

TS Đặng Kim Sơn khẳng định thanh niên nông thôn gặp khó khăn hơn rất nhiều trong việc tiếp cận những cơ hội do hội nhập đem lại. Tuy nhiên, ông Sơn cũng kể một câu chuyện về cậu bé nghèo ở ngôi làng nhỏ của Hàn Quốc cách đây 40 năm. Bằng nghị lực và quyết tâm, cậu bé đó đã vượt qua khó khăn, tốt nghiệp ĐH và viết thư cho nhà vua Đan Mạch xin học bổng. 

Sau khi tốt nghiệp chuyên ngành Chính sách phát triển nông thôn, được giữ lại làm giảng viên tại Đan Mạch nhưng chàng thanh niên đó quyết định quay về quê hương và sau đó trở thành cố vấn của tổng thống Hàn Quốc. Chỉ sau vài năm, ông đã giúp nông thôn Hàn Quốc có những bước phát triển thần kỳ.

Tuy khó khăn nhưng thanh niên nông thôn vẫn có cơ hội để tham gia vào tiến trình hội nhập quốc tế. Ông Sơn bày tỏ tin tưởng rằng ở VN hiện nay cũng có nhiều bạn trẻ nông thôn giàu nghị lực như cậu bé Hàn Quốc cách đây 40 năm.

SVVN: Thiếu kỷ luật cả trên giảng đường và ngoài phố

“Có năng lực tư duy toàn cầu, chấp nhận thách thức, cạnh tranh, không ỷ lại vào “cọ xoè ô che nắng” trên con đường sự nghiệp.” Đó là lời khuyên đầu tiên mà bà Phạm Chi Lan, một chuyên gia kinh tế giàu kinh nghiệm, dành cho giới trẻ Việt trong tiến trình hội nhập.

Cứ 5 năm là khối lượng kiến thức thế giới tăng gấp đôi. Vì thế người trẻ phải có năng lực nắm bắt và học hỏi từ thế giới. Song song với năng lực là quyết tâm theo đuổi thành công.

Cũng theo bà Phạm Chi Lan thì điều đáng quý nhất của giới trẻ Việt là sự năng động, khôn khéo và khả năng thích ứng tốt với những chuyển động nhanh của đất nước và thế giới.

Nhưng nhược điểm của những người Việt trẻ là kỹ năng lao động và kinh doanh chưa có độ sâu, cái gì cũng thích học nhưng lại không tập trung vào một lĩnh vực nào. Trong khi đó các bạn trẻ nước ngoài khi đã tham gia vào lĩnh vực nào thì nắm rất vững kiến thức về nó. Chính điều đó tạo nên sự tự tin khả năng giải quyết vấn đề độc lập của họ.

Một nguyên nhân khác dẫn đến việc các bạn trẻ VN không có được kỹ năng chuyên sâu là do thiếu kiên trì, “nhảy cóc” liên tục từ công ty này sang công ty khác chỉ vì một chút lợi trước mắt.

Cũng nói về nhược điểm của SV VN, ông Dennis Bisonnette (giảng viên người Canada của khoa Du lịch, Viện ĐH Mở Hà Nội) không ngần ngại nhận xét rằng: “Đó là sự thiếu kỷ luật cả trên giảng đường lẫn ngoài đường phố.” 

Nhưng ông Dennis cũng rất tin tưởng vào sự thành công của những người Việt trẻ bởi “các bạn tràn đầy nghị lực và luôn chịu khó làm việc”.

Trả lời câu hỏi của một SV thuộc CLB Chứng khoán Trường ĐH Ngoại thương Hà Nội về bí quyết thành công, ông Trần Bá Dương, Tổng giám đốc Công ty ô tô Trường Hải bày tỏ quan điểm: “Trong kinh doanh, thành công và thất bại luôn đan xen.”

Ông Dương khuyên các bạn trẻ một mặt phải có chí tiến thủ, mạnh dạn, tự tin phát triển kinh doanh. Nhưng mặt khác phải thận trọng, rà soát từng bước đi để tránh sai lầm, hạn chế thất bại.

“Nếu thấy nguy cơ thất bại, phải chấn chỉnh ngay để nếu có vấp ngã cũng không ngã quá mạnh và vẫn có thể đứng dậy được.”


Theo Vietnamnet

- Trong thời hội nhập, ông nghĩ rằng thanh niên nông thôn có nhiều cơ hội trở thành công dân toàn cầu không?
Điều này phụ thuộc vào nền giáo dục mà thanh niên nông thôn được tiếp cận. Nếu được tiếp cận giáo dục bình đẳng thì cơ hội của thanh niên nông thôn nhiều hơn.
Bản thân người thanh niên phải đeo bám học tập thật đến cùng. Cố gắng đến mức cùng cực để theo đuổi việc học tập. Có thể đi làm thêm, vay tiền để được đi học. Nếu dừng học là cơ hội sẽ đóng lại.
Nhà nước nên có một quỹ nhiều hơn để cho thanh niên nông thôn vay. Cho vay thì tốt hơn cho không vì cho vay sẽ có động lực học tốt để làm được việc có tiền trả.
Thứ hai là cần học suốt đời. Không phải ra khỏi trường ĐH không học nữa. Bill Gates chỉ học ĐH có 2 năm nhưng sau đó tiếp tục học trong quá trình làm việc.
Còn người thanh niên nông thôn dù nuôi tôm thì cũng phải học tiếp nghề nuôi tôm. Học kiến thức qua sách vở, qua những người đi trước, qua kinh nghiệm của chính mình. Không chỉ học mỗi nuôi tôm mà học cách bán tôm, thị trường tôm chuyển động thế nào. Phải học liên tục. Chấm dứt việc học lúc nào thì khả năng thành đạt chấm dứt lúc đó.
Cũng nên nhớ rằng, ở thành phố có nhiều cơ hội hơn chỉ khi anh có kỹ năng và kiến thức cao hơn, nếu không anh chỉ được làm những việc thấp kém.
- Nhưng quá trình phấn đấu trở thành một công dân toàn cầu của họ sẽ khó khăn hơn nhiều so với thanh niên ở thành phố?
Khó khăn hơn nhiều nhưng không phải cái đích bắt buộc phải hướng tới.
Người thanh niên chỉ cần trở thành một người sống tự do, làm chủ được cuộc đời của mình, có điều kiện phát triển tiềm năng và ước mơ của mình. Nếu công dân toàn cầu giúp làm phong phú thêm kinh nghiệm sống của mình thì sẽ là bước phấn đấu tiếp theo.

Tôi nghĩ là bạn nên chọn cho con một trường tiểu học quốc tế. Nếu là trường Việt Nam thì cần chọn trường chú trọng đến tiếng Anh và có phương pháp dạy tốt. Để tránh lãng phí vốn từ tiếng Anh cháu đã tích lũy được, bạn nên cho con tham gia vào các câu lạc bộ tiếng Anh ngoại khóa có người bản xứ dạy theo phương pháp học mà chơi, chơi mà học. Ở đấy có những hoạt động nhóm phù hợp với hứng thú, sở thích, trải nghiệm của các bé cũng như có sự tương tác giữa giáo viên và học sinh và giữa các học sinh với nhau. Sự tương tác này sẽ khác với sự tương tác của các cháu ở trường tiểu học.

Vào thời điểm này, các bậc phụ huynh có con chuẩn bị vào lớp 1 thật sự bối rối trước các loại hình trường tiểu học khác nhau.

Việc xác định chính xác những gì bạn cần ở một trường tiểu học thật không hề đơn giản. Trong tâm trí mình, bạn có thể vẽ lên bức tranh một ngôi trường lý tưởng đầy màu sắc, tuy nhiên bạn cần quan tâm đến nhu cầu của con mình, những mục tiêu của gia đình và các yếu tố thực tế khác nữa. 
Sau đây là một vài hướng dẫn để bạn chuẩn bị quyết định chọn trường cho con : 
Bước 1: Xác định các tiêu chí chọn trường : 
1. Nhu cầu của con bạn :
- Bé cần có một đời sống học tập vui tươi và phong phú ?
- Bé phù hợp với lớp đông học sinh hay ít học sinh ?
- Bé cần được chăm sóc kỹ hơn hay có thể tự chăm sóc bản thân ?
- Bé có chịu được áp lực học nhiều chương trình, nhiều nơi (đi học thêm văn hoá và năng khiếu ngoài giờ học…) ?
- Bé có muốn học cùng trường với anh/chị/em của mình không ? 
2. Các mục tiêu của gia đình :
- Bạn muốn con mình được phát triển toàn diện hay thành tích học tập là quan trọng hơn ?
- Bạn muốn con học chương trình giáo dục theo cách truyền thống hay một môi trường năng động và sáng tạo hơn ?
- Bạn muốn có sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường và được đóng góp các ý kiến cho nhà trường ?
- Bạn có sẵn sàng hợp tác với nhà trường trong quá trình giáo dục hay muốn giao hết cho nhà trường ? (cần lưu ý rằng sự tham gia của phụ huynh trong quá trình giáo dục là vô cùng quan trọng, nếu bạn đang có suy nghĩ sẽ giao hết cho trường thì nên thay đổi nhé). 
3. Các yếu tố thực tế :
- Bạn có muốn con học gần nhà ?
- Bạn có nhiều thời gian và chấp nhận rủi ro cho việc đưa đón bé đi học, học thêm, sinh hoạt ngoài giờ… ?
- Bạn muốn con có chương trình học tập phong phú cả về nghệ thuật, thể thao, ngoại khóa, phát triển toàn diện các kỹ năng… tại trường ?
- Bạn có chuẩn bị đủ ngân sách gia đình để con học hết chương trình phổ thông ?
 
Bước 2: Tìm hiểu các trường và so sánh các tiêu chí : 
Hện nay thông tin về các trường rất nhiều. Bạn cần tỉnh táo so sánh các thông tin này với tiêu chí lựa chọn của gia đình. Một nguồn đáng tin cậy chính là các phụ huynh đang cho con theo học tại trường bạn muốn tìm hiểu. Khi đã có đủ thông tin, bạn hãy cân nhắc con mình có phù hợp với tiêu chí tuyển sinh của trường không và lên kế hoạch tham quan trực tiếp. Nên để con bạn cùng đến thăm trường và cho bé cùng quyết định chọn trường. 
Bước 3: Tham quan trường
A. Chương trình giáo dục :
- Trường có mục tiêu giáo dục cụ thể và chương trình giáo dục có đạt được các mục tiêu đề ra không ?
- Thời khóa biểu có được sắp xếp khoa học không ? Có cân bằng giữa các hoạt động giáo dục không ?
- Số tiết học các môn có đảm bảo để con bạn không phải đi học thêm không ?
- Các chương trình thể thao, ngoại khóa được tổ chức thế nào ? Phụ huynh có phải đóng thêm phí không ?
- Có các lớp năng khiếu mỹ thuật, âm nhạc, công nghệ …không ? Phụ huynh có phải đóng thêm học phí không ?
- Trường có các câu lạc bộ, các sinh hoạt cộng đồng, các cuộc thi tài không ? 
B. Ban giám hiệu, giáo viên và học sinh :
- Ban giám hiệu có sẵn sàng gặp phụ huynh không ?
- Nếu là trường song ngữ, Ban giám hiệu có sử dụng được ngôn ngữ thứ 2 không ?
- Bạn có được trao đổi với Ban giám hiệu về quan điểm giáo dục của nhà trường và gia đình bạn không ?
- Bạn có thống nhất với quan điểm giáo dục của nhà trường không ?
- Trường có nhiều cơ sở không ? Ban giám hiệu quản lý các cơ sở như thế nào ?
- Hãy quan sát :
  • Các lớp học có vui tươi năng động không ?
  • Các thầy cô có nhiệt tình và thân thiện với học sinh không ?
  • Lớp các giáo viên nước ngoài (nếu có) có cần phải trợ giảng không ?
  • Trường có chọn lọc học sinh không ?
  • Phong cách học sinh có phù hợp với mong muốn của gia đình bạn không ? 
C. Cơ sở vật chất :
- Môi trường có an toàn, vệ sinh và có kiểm soát không ?
- Diện tích sử dụng của trường tính cho mỗi học sinh là bao nhiêu ?
- Thiết kế xây dựng, ánh sáng, âm thanh, màu sắc có phù hợp không ?
- Trường có đủ các phòng chức năng (thư viện, phòng thí nghiệm, phòng thể dục thể thao...)  với trang thiết bị hiện đại và phù hợp không ?
- Thư viện trường có nguồn sách và tài liệu phong phú không ? Thư viện có phải là nơi học sinh yêu thích không ? (thói quen đọc sách có được duy trì không?)
- Trường có bếp ăn không ? Thức ăn có ngon, nóng và an toàn không ?
- Phòng vệ sinh có sạch và khô không ? Có vệ sinh thường xuyên không ? Có lạm dụng hóa chất tẩy rửa không ?
- Địa điểm này trường thuê hay xây dựng để hoạt động lâu dài ? Sắp tới trường có chuyển đi đâu không ? 
Khi đã quyết định chọn trường, bạn hãy đồng hành cùng nhà trường trong quá trình phát triển con mình, hãy luôn chủ động đóng góp ý kiến xây dựng trường và phối hợp cùng giáo viên khi cần thiết. Nếu được như vậy chắc chắn con bạn sẽ có một môi trường học tập hạnh phúc để phát triển toàn diện. 
Sưu tầm

Cho con học trường quốc tế các phụ huynh phải bỏ ra một khoản ngân sách rất đáng kể, nhưng mô hình học tập này vẫn thu hút ngày càng nhiều phụ huynh gửi gắm con em mình vào đó, vì họ tin rằng đây là một khoản đầu tư rất xứng đáng cho tương lai con em mình.Điểm cộng khi con học trường quốc tếTheo chân bé Thiên Long đến trường mầm non quốc tế Maple Bear tham quan cơ sở vật chất trường học mới biết lý do nhiều phụ huynh có điều kiện lại chọn trường quốc tế này cho con học tập.

Lớp học của bé rất sạch sẽ, cơ sở vật chất tốt, thiết kế phù hợp cho trẻ lứa tuổi mầm non: lớp học màu sắc, vui nhộn; sàn được lót gỗ để cách nhiệt tốt cho trẻ; tường được bao quanh bởi lớp xốp hạn chế va đập khi trẻ chạy nhảy; hệ thống điều hòa không khí giữ nhiệt độ phòng ổn định… Ngoài ra, tất cả các phòng học tại Maple Bear đều được trang bị theo tiêu chuẩn chương trình mầm non Canada, bao gồm: bảng cảm ứng thông minh Smart Board, desktop nối mạng cáp quang tốc độ cao, hệ thống âm thanh, micro… cho phép các giáo viên tổ chức buổi học sinh động và mang tính tương tác cao. Sỉ số mỗi lớp từ 12 – 15 bé với 01 giáo viên bản ngữ giảng dạy và 02 trợ giảng người Việt Nam chăm sóc bé nên gia đình rất an tâm, tin tưởng.
Tiểu học quốc tế

Bên cạnh đó, phụ huynh còn rất hài lòng với bữa ăn cung cấp đầy đủ dưỡng chất cho con mình hàng ngày. Gặp chị Thúy Hằng – mẹ của bé Thiên Long hài lòng cho biết: “Tại Maple Bear – nơi con tôi theo học ký hợp đồng với nhà hàng nổi tiếng Black Cat của Mỹ tại Việt Nam. Ông chủ nhà hàng này là chuyên gia dinh dưỡng, trực tiếp thiết kế thực đơn cung cấp bữa ăn cho các bé. Với thực đơn mới thay đổi hàng tuần, con tôi ăn uống rất ngon miệng và có đủ năng lượng để học tập và vui chơi”.

trường quốc tế

Maple Bear Việt Nam - lớp học không bàn, giờ học không bài tập
Những bố mẹ trẻ người nước ngoài hiện đang sống và làm việc tại Việt Nam, có con học tại Maple Bear cho biết: “Chúng tôi lo lắng cho những đứa trẻ ở độ tuổi mầm non nhưng không có thời gian để chơi đùa, trò chuyện cùng với mọi người trong gia đình mỗi tối, mỗi cuối tuần vì khối lượng bài tập hàng ngày và các lớp học thêm liên tục. Đừng đánh cắp tuổi thơ của bọn trẻ”. Theo đúng tư tưởng giáo dục của các nước tiên tiến, tại các lớp học của Maple Bear, thầy cô và các bé vui chơi và hoạt động liên tục nhưng theo một mục đích rất rõ ràng: bé học cách khám phá và hiểu sâu sắc các bài học từ những hoạt động bé đang trải nghiệm. “Sao chúng ta phải luôn bắt trẻ con hiếu động phải luôn ngồi bó buộc với cái bàn phía trước? Sao bọn trẻ đã có một ngày ở trường và vẫn cần mang bài tập về nhà? Mọi người hãy tin rằng, vui chơi là hoạt động học tập nghiêm túc của trẻ con”- cô Jeanie lớp Polar Bear nói chuyện với các phụ huynh về việc học của bé ở lớp.

trường tiểu học quốc tế tại tphcm

Phụ huynh học sinh kỳ vọng rất nhiều vào những lợi thế nổi trội của trường quốc tế so với các trường dân lập, công lập. Ngoài những ưu điểm về trình độ ngoại ngữ mà phụ huynh thường nhắc tới thì khi học ở trường quốc tế, một vấn đề quan trọng hơn là các bé học được cách suy nghĩ độc lập, phát triển tư duy logic, khả năng hòa nhập cộng đồng và kỹ năng sống cho bé ngay từ lứa tuổi mầm non. Đây là điều phụ huynh mong đợi khi tìm hiểu và chọn trường quốc tế cho con theo học.

Thông tin cho bạn

Hiện nay Maple Bear Hồ Chí Minh đang có chương trình “Tuần học tỏa sáng của những ngôi sao nhỏ” trị giá 4.000.000 đồng dành cho các bé trong độ tuổi mầm non. Phụ huynh có thể đăng ký miễn phí cho bé ở bộ phận Tư vấn tuyển sinh ở các cơ sở Maple Bear tại TP.HCM

tieu hoc quoc te
Hãy liên lạc ngay với Bộ phận Tư vấn của I-CLC tại:
Trung tâm Anh ngữ I-CLC
Lầu 5, tòa nhà M-H, 728-730 Võ Văn Kiệt, Quận 5
Tel: 08.39225.990
Email: info@i-clc.edu.vn
Web: www.i-clc.edu.vn

Những chuyến đi lại như con thoi suốt 15 năm phụ trách thị trường châu Á - Thái Bình Dương đã đưa Tân Trần vượt qua mọi ranh giới để cuối cùng mới về đến quê nhà thực hiện ước mơ.

Trung tuần tháng 11, tập đoàn cung cấp giải pháp hạ tầng và cấu trúc mạng viễn thông qua công nghệ thế hệ mới của Mỹ, Metaswitch Networks, đã tổ chức họp báo ở TP.HCM tuyên bố mở rộng thương hiệu tại khu vực châu Á - Thái Bình Dương. Trong đó, Phó Chủ tịch Tập đoàn ông Jeff Lattomus nhận định: “Việt Nam là thị trường tiềm năng vì tốc độ phát triển của ngành viễn thông thuộc vào nhóm nhanh nhất ở châu Á”. Đặc biệt, Giám đốc Kinh doanh và Marketing của Metaswitch Networks tại thị trường này là một Việt kiều Mỹ, anh Tân Trần.
Sống - làm việc “bất chấp” biên giới
 
Trước khi đầu quân về Metaswitch, Tân Trần đã có hơn 22 năm phụ trách kỹ thuật, kinh doanh và marketing cho các tập đoàn công nghệ thông tin viễn thông lớn của Mỹ, Pháp như Western Digital, SMC Networks, IBM, Alcatel-Lucent. Hết 15 năm trong khoảng thời gian đó anh phụ trách công việc tại khu vực châu Á - Thái Bình Dương. Lần về Việt Nam này đối với Tân cũng là bước đầu anh thực hiện giấc mơ, mang kinh nghiệm có được về trải nghiệm tại quê nhà.
Tân kể ngày còn bé, anh mơ ước lớn lên trở thành phi công, đơn giản chỉ là để khám phá bầu trời rộng lớn và bí ẩn thế nào. Hơn nữa, theo cậu bé Tân ngày ấy, từ trên cao có thể ngắm vạn vật ở dưới đất thỏa thích. Tuy nhiên, khi học hết bậc phổ thông trung học ở Mỹ năm 1982, mẹ của Tân, người mà anh luôn nói đã có nhiều ảnh hưởng đến cuộc đời mình, quyết định cho con trai học ngành kỹ sư điện tử. Bà chỉ lập luận đơn giản là để ra trường dễ kiếm việc làm.
Vào Đại học California (CSUF), không chỉ học mỗi một ngành mẹ đã chọn, Tân còn học thêm ngành quản trị kinh doanh. Hai tấm bằng cử nhân cùng nhận được năm 1988 chính là nền tảng để anh phát triển nghề sau này.
Ra trường, Tân tham gia vào đội ngũ kỹ sư của Western Digital. Anh kể vào cuối thập niên 1980, IBM là tập đoàn điện tử tiên phong trên thế giới nghiên cứu sản xuất ra máy tính xách tay với tên gọi ThinkPad. Và đội ngũ kỹ sư của Western Digital đã được IBM chọn để thiết kế sản phẩm này. Khi IBM tung chiếc máy tính xách tay đầu tiên ra thị trường năm 1992 cũng là lúc Tân rời Western Digital để về làm cho SMC Networks, phụ trách mảng kinh doanh các giải pháp về hệ thống hạ tầng chuỗi khu vực châu Á - Thái Bình Dương.
Cũng vào thời gian đó, IBM có kế hoạch chuyển cho các khách hàng ngân hàng sử dụng công nghệ mới và hiện đại IP (Internet Protocol) trong hệ thống quản lý, thay cho công nghệ SNA (Systems Network Architecture), đồng thời sẽ áp dụng IP vào lĩnh vực viễn thông. Và Tân Trần là một trong những người được IBM chọn mặt gởi vàng để phát triển mở rộng công nghệ mới tại thị trường châu Á.
Năm 1995, Tân Trần về làm việc cho IBM, phụ trách khu vực châu Á - Thái Bình Dương và Nam Mỹ, cung cấp giải pháp công nghệ mới cho 2 lĩnh vực ngân hàng và viễn thông. Anh cho biết tất cả các ngân hàng lớn ở châu Á - Thái Bình Dương lúc đó đều là khách hàng của IBM. Do đó, anh phải đi lại giữa các nước như con thoi, có lúc trong 1 ngày đi đến 3, 4 quốc gia. Chẳng hạn, một lần đang ở Singapore anh phải qua Malaysia làm việc ngay trong buổi sáng, chiều đến Thái Lan gặp đối tác, tối ngược lên Hồng Kông dùng bữa theo lịch hẹn với khách hàng rồi sáng hôm sau sang Nhật làm việc và quay về Mỹ vào tối hôm đó.
Vậy nên Tân mới nói đùa rằng có khi anh cảm thấy mình giống như một công dân toàn cầu và ranh giới của các quốc tịch, quốc gia nơi anh sinh sống, làm việc hầu như không còn nữa.
Một bước về Việt Nam
Sau những chuyến đi miệt mài “bất chấp” biên giới, năm 2004, Tân quyết định nghỉ làm cho các tập đoàn lớn và thành lập công ty riêng có tên VoiceStep Telecom, chuyên cung cấp dịch vụ viễn thông công nghệ mới VoIP (tức cung cấp các đầu số điện thoại) cho khách hàng doanh nghiệp và nhà mạng nhỏ. Hiện nay, Tân khẳng định công ty của anh vẫn hoạt động tốt với hơn 50.000 đầu số hoạt động thường xuyên, phục vụ cho đa số cộng đồng người Việt tại Mỹ.
Theo Tân Trần, chiến lược đầu tư 8,5 tỉ USD vào ngành công nghệ thông tin viễn thông giai đoạn 2010- 2020 của Chính phủ Việt Nam và định hướng tư nhân hóa trong ngành này đang mở ra nhiều cơ hội cho nhà đầu tư trong và ngoài nước.
Về triển vọng phát triển của VoIP, Tân cho biết công nghệ này có các ứng dụng phong phú giúp mang lại doanh thu, nâng cao hiệu quả hoạt động và giảm chi phí cho nhà cung cấp dịch vụ, đồng thời nâng cao trải nghiệm của người dùng thông qua các giao diện đa dạng. Hơn nữa, tiện ích của VoIP là nhanh chóng tương thích với các dịch vụ phát triển sau, thậm chí, anh cho rằng nó sẽ tương thích cả với các dịch vụ chưa xuất hiện tại thời điểm này.
Mất đến hơn 30 năm mới trở về quê nhà và đang từng bước khẳng định mình tại đây nên Tân đặt ra khá nhiều tham vọng với Metaswitch. Trước mắt, anh sẽ tìm kiếm đối tác là doanh nghiệp đã có kinh nghiệm làm việc với các công ty viễn thông lớn của Việt Nam, sau đó thúc đẩy họ đầu tư vào.
“Áp lực đối với viễn thông Việt Nam lúc này không xuất phát từ việc chuyển đổi công nghệ mới mà là vấn đề chọn nhà cung cấp công nghệ. Hiện tại, các nhà cung cấp công nghệ viễn thông từ Trung Quốc, Hàn Quốc, Israel và các nước châu Âu đều có mặt tại Việt Nam”, Tân nhận định. Đây là một thách thức cho các công ty lớn khác khi đến Việt Nam. Tuy nhiên, anh cũng bày tỏ sự lạc quan bởi dự báo 6,2 tỉ USD giá trị của thị trường dịch vụ viễn thông Việt Nam năm 2010 sẽ tăng lên thành 29,5 tỉ USD vào năm 2013. “Việt Nam là quốc gia đang phát triển, viễn thông lại đang tăng trưởng nóng và như vậy hạ tầng cơ sở còn rất nhiều việc để làm. Khi quyết định về nước, tôi tin mình sẽ gắn bó lâu dài ở đây!”, Tân Trần cho biết.

Trở thành công dân toàn cầu là một trong số các mục tiêu hướng tới của những du học sinh Việt Nam có nhu cầu xin thường trú Úc (Permanent Residency - PR).

‘Tiến thoái lưỡng nan’

Như Bay Vút đã đề cập ở những kì trước, PR được các sinh viên quốc tế tại Úc, trong đó có Việt Nam, coi như một ‘tấm vé’ quan trọng giúp họ có cơ hội định cư lâu dài và trở thành công dân Úc.
Trong bối cảnh nước Úc ngày càng thắt chặt chính sách nhập cư và dường như các cơ hội PR trở nên rất ‘xa vời’ như hiện nay thì có một số sinh viên Việt Nam bị rơi vào tình huống ‘tiến thoái lưỡng nan’ bởi Bộ Nhập cư và Quốc tịch Úc (DIAC) ngày càng nâng cao yêu cầu về cấp bậc đào tạo, kinh nghiệm làm việc, tiếng Anh.... đối với các ứng cử viên xin PR. Trong đó, yêu cầu về điểm tiếng Anh IELTS là một khó khăn lớn nhất với phần lớn sinh viên Việt Nam, đặc biệt là đối với các sinh viên học nghề (VET).
Theo DIAC, chỉ có những sinh viên nào đạt 7.0 tiếng Anh IELTS trở lên (không môn nào dưới 7) thì mới được cộng điểm để xin PR. Đây được coi là một ‘cửa tử’ với hầu hết các sinh viên VET bởi theo nhận định của ông Anthony Lee, Giám đốc Công ty Tư vấn luật OSANA thì các sinh viên VET thường có trình độ tiếng Anh thấp hơn so với các sinh viên đại học và cao học.
Lam, một du học sinh ôm ‘mộng PR’ đã quá chán nản với việc thi đi thi lại tới... 7 lần mà không thể nào đạt được 7.0 điểm IETLS cho tất cả các môn.
“Bên cạnh việc tốn kém, tôi cảm thấy rất mệt mỏi và áp lực. Tôi quyết định sẽ cố thi thêm lần cuối, nếu không được thì về nước luôn để khỏi mất thời gian”, Lam chia sẻ.

Bí quá hóa... liều

Vì luật PR mới quá khó nên một số ít du học sinh Việt Nam muốn có PR ‘bằng mọi giá’ tìm cách ‘lách luật’ để gia tăng hy vọng đạt ý nguyện.
Q., một cựu sinh viên kế toán, hiện đang làm việc cho một công ty nội thất tại Úc, thương lượng được với chủ doanh nghiệp này làm giấy tờ bảo lãnh giả cho mình để xin visa việc làm (working visa loại 457) bởi đây là một trong những giải pháp hiệu quả nhất và có thể đảm bảo chắc chắn cho ‘tấm vé’ PR của các sinh viên quốc tế.
Đổi lại, Q phải trả tới 40.000 đô-la tiền ‘phí’ cho chủ doanh nghiệp. Bên cạnh đó, vì công ty phải trả Q. một mức lương cao hơn so với mức lương thực tế của Q. thì mới có thể đáp ứng được yêu cầu của DIAC nên giữa Q. và chủ doanh nghiệp cũng hình thành một thỏa thuận ‘ngầm’. Theo đó, trong tương lai, Q. phải có nghĩa vụ hoàn trả cho chủ doanh nghiệp toàn bộ số tiền chênh lệch mà công ty đã phải bỏ ra trong suốt thời gian bảo lãnh Q.
Bên cạnh đó, một số lượng nhỏ du học sinh Việt Nam lại chọn giải pháp kết hôn giả với người có quốc tịch Úc để hợp pháp hóa cuộc sống tại đất nước này. Tuy nhiên, họ sẽ phải chi trả một khoản phí không hề nhỏ, có thể từ 50 - 80 ngàn đô-la, cho vợ/chồng ‘hờ’ của mình.
M., một nam sinh viên, ‘bật mí’ đã tìm được một đối tượng đồng ý làm giấy tờ bảo lãnh giả cho M. và hiện tại cả hai đang gấp rút tìm cách tạo ra một số bằng chứng thuyết phục về mối quan hệ của mình như chụp ảnh đi chơi chung, ăn uống cùng nhau, gửi thiệp chúc mừng, email cho nhau.... và thậm chí là sẽ phải tiến hành một đám cưới để DIAC tin rằng cuộc hôn nhân này dựa trên cơ sở tình yêu chứ không phải vì... PR.
Theo nhận định của chuyên gia tư vấn di trú, việc ‘lách luật’ hoặc cố tình làm trái luật như trên có thể dẫn đến hậu quả đáng tiếc, nhất là đối với những trường hợp kết hôn giả.
“Việc kết hôn giả với người có quốc tịch Úc là hoàn toàn vi phạm pháp luật và có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự nếu bị phát hiện. Hơn nữa, đây không phải là giải pháp có thể đảm bảo chắc chắn rằng bạn sẽ có PR bởi khi xét duyệt những hồ sơ theo diện này thì DIAC sẽ xem xét rất kĩ lưỡng để có đủ chứng cứ thuyết phục về mối quan hệ thành thật và lâu dài của các đôi trai gái”, Luật sư Tạ Quang Huy, Tổng Giám đốc Công ty Tư vấn Di trú MPA (Melbourne) cho biết.
Trên thực tế, bằng cách kiểm tra đột xuất, thẩm vấn các cặp vợ chồng trong diện nghi vấn vào cùng một thời điểm tại hai nơi riêng biệt, trong những năm vừa qua, DIAC đã phát hiện ra nhiều trường hợp kết hôn giả. Theo luật Úc, những đối tượng liên quan đến vấn đề này có thể sẽ phải chịu hình phạt lên đến 10 năm tù và phải trả một khoản tiền phạt lên đến hàng trăm ngàn đô-la Úc.
Ngoài ra, đã có một số trường hợp kết hôn giả bị vợ/chồng ‘hờ’ đòi thêm tiền hoặc ‘xù’ tiền khiến họ rơi vào tình cảnh ‘dở khóc dở cười’ mà không dám lên tiếng tố cáo bởi ‘há miệng mắc quai’.

Trở thành công dân toàn cầu

Trước sự ‘khao khát’ PR của rất nhiều sinh viên quốc tế, một câu hỏi được đặt ra là: “Tại sao du học sinh muốn có PR và PR mang lại lợi thế gì cho họ?”
Trong những loạt bài trước, Bay Vút cho biết trong giai đoạn nước Úc mở cửa nhập cư từ năm 2000 đến giữa năm 2010, có khá nhiều sinh viên Việt Nam xin được PR để định cư lâu dài, trở thành công dân Úc và ổn định cuộc sống, phát triển nghề nghiệp, mua sắm nhà cửa, xe cộ tại đất nước chuột túi.
Một trong những lý do khiến họ chọn Úc làm quê hương thứ hai là vì yêu mến cuộc sống thanh bình, môi trường trong sạch và xã hội văn minh của đất nước này. Bên cạnh đó, với lợi thế về tuổi trẻ, tri thức và vốn tiếng Anh, nhiều cựu du học sinh đang nỗ lực để khẳng định mình trong việc trở thành công dân toàn cầu trong bối cảnh thế giới ‘phẳng’ cùng với sự bùng nổ của công nghệ-thông tin.
Anh Linh Nguyễn, Giám đốc Công ty Tư vấn Du học Mellink vốn là một cựu du học sinh ngành Hệ thống Tin học từ năm 2001-2004. Sau khi học xong, anh đã xin được PR và đăng kí thành lập doanh nghiệp tại Úc vào năm 2007.
“Việc có hai quốc tịch Úc và Việt Nam mang lại nhiều cơ hội hơn cho tôi. Hiện nay tôi thường ‘đi đi về về’ giữa hai nước, vừa kết hợp công việc, vừa là để thăm gia đình. Tôi cũng có hai văn phòng, một ở Úc, một ở Việt Nam và điều đó thuận tiện hơn rất nhiều cho công ty trong việc tiếp cận các em học sinh, sinh viên ở cả hai phía để giúp họ làm hồ sơ du học”, anh Linh chia sẻ.
Chị Gia Nguyễn, một cựu du học sinh Việt Nam, hiện là doanh nghiệp phân phối độc quyền tại Việt Nam cho hãng dược phẩm có tiếng của Úc Nature Pharma cũng cho biết: “Tôi rất nhớ Việt Nam và nếu trở về Việt Nam thì tôi nghĩ mình sẽ có những cơ hội phát triển sự nghiệp. Tuy nhiên, tôi cũng yêu thích cuộc sống ở Úc. Vì vậy, sau khi học xong tôi luôn suy nghĩ rằng mình sẽ phải kinh doanh một mặt hàng nào đó để có thể đi đi, về về giữa hai nước”.
Với công việc hiện nay, chị Gia luôn có cơ hội được đi về Việt Nam để thỏa ‘nỗi nhớ mong’.
“Tôi tin rằng ở đâu mình cũng sống được. Trong tương lai, nếu công việc kinh doanh ở Việt Nam thuận lợi thì có thể tôi sẽ ở hẳn Việt Nam nhưng đồng thời vẫn sang Úc thường xuyên để làm việc với nhà cung cấp”, chị phấn khởi cho biết.
Còn đối với chị Giang Lê, cũng là cựu du học sinh tại Úc thì một trong những lí do khiến chị yêu thích công việc hiện tại ở Bộ Quốc phòng Úc là vì chị thường được về Việt Nam công tác với tấm hộ chiếu ‘đỏ’ (ngoại giao). Chị nói: “Tôi thấy hiện nay việc đi lại bằng máy bay rất đơn giản và tiện lợi. Hơn nữa, sự phát triển của công nghệ thông tin cũng khiến cho khoảng cách giữa các nước được thu hẹp lại nên cho dù bạn có sống ở bất cứ nơi nào trên thế giới thì bạn vẫn có thể dễ dàng kết nối và nói chuyện với các thành viên trong gia đình mình hàng ngày”.
Anh Nam Nguyễn, trưởng nhóm kĩ sư, Tập đoàn Xây dựng VDM của Úc lại cho biết sau khi xin được PR, anh đã có tấm hộ chiếu Úc trong tay để thực hiện ước mơ đi du lịch các nước trên thế giới mà không cần phải xin visa. Trong tương lai anh có kế hoạch trở về Việt Nam cống hiến rồi sau đó có thể sẽ sang một số nước khác làm việc cho ‘thỏa chí tang bồng’.
Bay Vút xin kết thúc loạt bài về ‘Nửa thế kỉ du học sinh Việt Nam tại Úc’ ở đây. Bay Vút xin gửi lời cám ơn chân thành đến các cơ quan, tổ chức và các cá nhân đã nhiệt tình giúp đỡ chúng tôi hoàn thành trọn vẹn chuyên đề này.
Sưu tầm

My Blog List

Another Templates

Followers

Được tạo bởi Blogger.
can ho vinhomes tan cang